فيچرها رسیدگی به اطفال خلافت بوسیله Unipath به روز رسانی شده در جولای 19, 2019 به اشتراک گذاری Facebook Twitter کشورها باید برای بازپروری اطفالی که با افکار تروریستی داعش تربیت شدهاند، پروگرامهای معالجوی در نظر بگیرند داکتر حسین علاوی، مدیرعامل، مرکز امور استراتژی و آیندهپژوهشی عکاد جامعه بینالمللی امروزه همچنان با خطر روبروست، هرچند این خطرها از یک منطقه به منطقه دیگر فرق میکند. بعضی اشخاص به این باورند که تروریزم از بدترین انواع این خطرهاست. تروریزم و گروپهای تروریستی از دهه 70 میلادی به تدریج فعال شدند و ما امروز شاهد نسل سوم تروریزم هستیم. البته، آخرین نسل تروریزم (داعش، جبهه النصرة، الشباب، بوکو حرام و القاعده) شروع به استفاده از سلاح جدیدی به نام اطفال و نوجوانان کردهاند که آنها را اطفال خلافت مینامند. این مفهوم را داعش برای تفکیک نسل جدید تروریستها از نسلهای قبلی ابداع کرده است. کلانسالان مسئول در 5 سپتمبر 2016، ابوحارث العراقی در حین بایسکلسواری در موصل در اثر حمله هوایی جنگندههای عراقی کشته شد. قوای هوایی عراق مطلع شد که «ابوحارث» همان شخصی است که داعش او را مامور تربیه اطفال خلافت کرده است. داعش بعد از دزدیدن اطفال 8 تا 14 ساله، مغز آنها را برای ارتکاب قتل و انتشار ایدئولوجی مسموم و افراطی داعش شستشو میداد. بعداً آنها را در سرکهای موصل که بسیاری از تروریستها از آن گریخته بودند، رها میکرد. پسری که برای جنگ در لیبیا منحیث عسکر راجستر کرده است. در عراق و سوریه این احتمال وجود دارد که اطفالی که داعش به آنها روحیه نظامی داده است، در زمان صلح به مشکلی برای جامعه تبدیل شوند. رویترز تروریست دوم داعش به نام ابوحمزه البلجیکی (بلجیکی) نیز در تربیه این اطفال نقش داشت. در سال 2018، «محکمه جزایی مرکزی» (الرصافة) بغداد، البلجیکی را به اعدام با چوبهدار محکوم کرد. عبدالستار بیرقدارن، سخنگوی شورای عالی قضایی عراق، اظهار کرد: «هیات دوم محکمه جزایی مرکزی در الرصافة به دوسیه متهم تارک جادون ملقب به ابوحمزه البلجیکی، که عضو داعش بود، رسیدگی کرد. این تروریست در عملیاتهای بسیاری اشتراک کرده بود و مسئول تعلیم اشخاصی است که از آنها با نام اطفال خلافت یاد میشود. البلجیکی، که در اصل مراکشی است، یکی از برجستهترین تروریستهای خارجی تحت تعقیب بود که منحیث عضو داعش در جبهههای سوریه و عراق جنگیده بود.» البلجیکی طبق مفاد ماده 4/1 از «قانون ضد تروریزم عراق» 2005 محاکمه شد. شستشوی مغزی اطفال این سازمان تروریستی، اطفال 6 ساله و بالاتر را هدف میگیرد و آموزههای افراطی حاوی رویکرد داعش در بخش تربیت، تعلیم و نفرتانگیزی را به آنها تلقین میکند. هشام الهاشمی، کارشناس گروپهای تروریستی عراق، بیان میکند که در مقدمه بسیاری از کتابهای داعش که مشمول پروگرام تعلیمی شریعت داعش هستند، چنین آمده است: «به فضل خدا، دولت اسلامی با کاشتن نخستین بذرهای تعلیم اسلامی مبتنی بر روش کتاب، رهنمودهای پیامبر و برداشتهای پشینیان پارسا، و با بینش روشن نی شرقی و نی غربی و مبتنی بر بینش برآمده از قرآن و پیامبر، به دور از خواستهها، پوچیها و توهمات سوسیالیسم شرقی یا کاپیتالیسم غربی، کارگزاران احزاب سیاسی یا پروگرامهای منحرف روی زمین، وارد عصر جدیدی شده است.» اسناد و پستهای توییتری، فلسفه تعلیمی داعش را آشکار میکند. پایههای درسی به سه مرحله -ابتدایی، متوسطه و آمادگی- در قالب دورهای نُه ساله تقسیم میشود. هر سال تحصیلی بشمول دو نیمسال تحصیلی است که مجموعاً 10 ماه هجری (تقویم قمری اسلامی) طول میکشد. صنوف ابتدایی بشمول پنج سال است. سپری نمودن مرحله متوسطه دو سال و مرحله آمادگی نیز دو سال طول میکشد. درسهای علمی به سه کتگوری ساینس، مذهب و سرگرمی تقسیم میشوند. در ختم این سه مرحله، متعلمین وارد دوره تعلیم عالی میشوند. داعش در فعالیت روانی و تبلیغاتی علیه مخالفین خود اقدام به انتشار ویدئویی تبلیغاتی به نام اطفال خلافت درباره زندگی این اطفال کرد. این ویدئو کمپهای تعلیمی را نشان میداد که به تعلیم اطفال تروریستهای کشته شده در جریان پیشروی پیروزمندانه قوای عراقی در «عملیات اراده قاطع» بین سالهای 2014 و 2017 (معروف به جهادیها) میپرداختند. براساس گفتههای خبرنگار، رعیا الجلبی، حامیان این سازمان تروریستی، این ویدئو را درجریان سالهای 2014 تا 2016 به طور گسترده در رسانههای اجتماعی به نشر رساندهاند. این «ویدئوی تبلیغاتی» چندین ساعته بدون شک که بینندگان، بخصوص کارشناسان تحلیلگر پدیده تروریزم و محتوای تبلیغات تروریزم، را غافلگیر کرد. حدثنی ابی (پدرم به من گفت) به دلیل پیچیدگی فنی و پیامهای صریحی که منتقل میکند، خطرناکترین ویدئوی تولیدی داعش محسوب میشود. گفته میشود که داعش با تربیت و مغزشویی اطفال خلافت برای فعالیت به حیث بمب ساعتی، دست به انتقام خواهد زد. بمبگذاران انتحاری آمادهاند که خود را طبق دستور رهبرشان منفجر کنند. میا بلوم، پروفیسور کانادایی مطالعات امنیتی، اطفال داعش را به پنج کتگوری تقسیم نموده است: اطفال جنگجویان خارجی یا مهاجر اطفال جنگجویان محلی اطفال بازمانده در یتیمخانههای تحت تصرف داعش اطفالی که به زور از والدینشان گرفته شدهاند اطفالی که داوطلبانه به داعش پیوستهاند رفتار ضد افراطی الگوی پیشنهادی «مرکز امور استراتژی و آیندهپژوهی اکد» عراق بشمول رویکردی برای مقابله با پدیده افراطگرایی خشن، بخصوص افراطگرایی اطفال خلافت، و پرداختن به پدیده جنگجویان اطفال و نوجوان عضو داعش است. این رویکرد مبتنی بر مشاهده نمودن رفتار اطفالی است که داعش آنها را برای تبدیل نمودن به جنگجویان تروریست و استفاده از آنها در حملات تروریستی علیه جوامع محلی، مشمول تلقینهای فرهنگی کرده بود. این الگو به شرح ذیل است: جداسازی: تشخیص محیط و شرایط زندگی اطفال تداوی با استفاده از پروگرامهای ضد تلقین برای تخلیه انرجی منفی و ایدئولوجیهای تکفیری درجریان چندین مرحله جایگزینی ایدئولوجیک با مفکوره نرم و فرهنگ مصرفکننده برای هدایت گرایش به طرف رشد سازنده و تلقین فرهنگ دارای زمینههای واقعیتر در مقایسه با آرمانگرایی خشن مورد نظر داعش امتحانات میدانی برای سنجش میزان رشد رفتار سازنده بین اطفال سابق خلافت همآمیزی ارزیابی تکمیلی عراق برای پرداختن به افراطگرایی خشن نهادینه شده در پدیده اطفال خلافت، به سیاستهای ملی پویا ضرورت دارد. این همان چیزی است که داکتر احمد قاسم مفتن از «مرکز پروگرامریزی و مطالعات البیان» بغداد پیشنهاد کرده است: نخست، کشور باید پروگرام تعلیم علمی را برای تمرکز بالای ایجاد محتوای کاربردی به جای محتوای نظری در درسهای علمی، بازسازی و بازطراحی کند. دوم، عراق باید فرهنگ مدنی مردمسالار و جامعه-محور را برای تضعیف همه اشکال فرهنگ خشونت و افراطگرایی -مذهبی، قومی، فرقهای و منطقوی- رواج دهد. مکاتب و رسانهها نقشی اساسی در این پروسه اصلاح ایدئولوجیکی دارند. این اقدام باعث کوشش ملی با مدیریت دولت و بهرهگیری از همه نهادهای رسمی و مدنی است که دولت باید به صورت سازمانی به این مفکوره برسد. این اقدام باید در قالب طرحی یکنواخت، جامع و همیشگی اجرا شود. سوم، ما باید ارزشهای رواداری، تکثرگرایی، حقوق بشیر و پذیرفتن دیگران را ذریعه موسسات مربوطه و به کمک هدایت و تعلیم نهادینه کنیم. در این قسمت، وزارتخانههای معارف و تحصیلات عالی در کنار وزارت جوانان و سپورت و خبرگزاریها، نقش مهمتری در مقایسه با نهادهای مذهبی دارند. با تدوین و اجرای پروگرام تعلیم مقابله با تروریزم میتوان اثر و فعالیتهای سازمانهای تروریستی را کمرنگ کرد و توانایی اشخاص مربوطه برای ایجاد گروپهای شورشی و تروریست را که ثبات شکلگرفته در مناطق آزادشده، بخصوص در عراق (که آزادی همه مناطق آن در سال 2017 اعلان شد)، تهدید میکنند، محدود کرد. نتیجهگیری پدیده اطفال خلافت یکی از کلانترین چالشهای میراث داعش است که نهادهای معلوماتی و امنیتی را به خود مصروف کرده است. پیشرفت موجب آن است که پروگرامهای ملی به همراه همکاریهای بینالمللی، دولتی، عمومی و اجتماعی برای ایجاد پروگرام رفتاری جامع به جای تمرکز صرف بر موضوعات امنیت و جنایتکاری مد نظر قرار بگیرد. ابعاد اجتماعی، تعلیمی، اقتصادی و رسانهای اولویتهای فوقالعاده آن عده از کشورهای شرق میانه است که گرفتار تروریزم شدهاند. ولی پرداختن به آثار تروریزم برای جلوگیری از افراطگرایی خشن ضرورت و نی انتخاب محسوب میشود. بیتوجهی به افراطگرایی باعث میشود که این مشکل به آتشی فراگیر تبدیل شود. برای رسیدگی به پدیده اطفال خلافت، ایجاد الگوهایی با محتوای متفاوت ولی ماهیت یکسان ضرورت مییابد. این بخشی از هنر استراتژی مبارزه با افراطگرایی خشن و تروریزم است. Facebook Twitter به اشتراک گذاری
نظرات بسته شده است.